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　　习指出，铸牢中华民族共同体意识，就是要引导各族人民牢固树立休戚与共□□□、荣辱与共□□□□、生死与共□□□、命运与共的共同体理念。这一重要论述为新时代青年践行中华民族共同体意识提供了理论指引和实践遵循。要深刻领悟铸牢中华民族共同体意识的价值内涵，通过强化理论学习□□□□、增强文化自信□□□□、投身社会实践□□□□、优化网络环境等多方面努力，将中华民族共同体意识内化于心□□□□、外化于行，凝聚起各民族青年共同团结奋斗□□、共同繁荣发展的强大力量，为实现中华民族伟大复兴中国梦作出积极贡献。

　　巩固国家统一的坚实保障。历史唯物主义的观点表明，国家统一是中华民族发展的必然选择，自秦汉构建大一统格局至元明清巩固多民族国家形态，各民族共同缔造了统一的多民族国家，这种历史积淀形成了维护国家统一的集体意志。古代班超投笔从戎□□□、郑成功等壮举，不仅是中华民族维护团结统一的精神丰碑，更印证了马克思主义关于民族问题与国家主权内在统一性的理论判断。在全球化浪潮的冲击下，国际形势错综复杂，外部势力常常借民族问题对我国内政进行无端干涉。青年作为国家未来建设的中坚力量，坚定地践行中华民族共同体意识，能极大地增强国家的凝聚力和向心力。当青年将维护国家统一视为己任，就能在面㊣对外部干扰时，形成强大的抵御力量，保障国家长治久安，为国家发展筑牢坚实的战略屏障。

　　推动民族✅团结进步的核心动力。民族间的平等□□□、团结和协同发展是社会和谐稳定的重要基础。新时代青年践行中华民族共同体意识，本质上是对民族平等团结互助和谐新型关系的实践建构，应以“各美其美，美美与共”的包容心态，推动各民族展开交往交流与融合。各民族文化均是中华民族文化宝库中的璀璨明珠，青年可借助文化交流□□□□、学术研讨□□、志愿服务等活动，消除文化间的隔阂，增进各民族彼此的了解与信任，促使各民族㊣相互扶持□□□、携手共进，推动形成“中华民族一家亲”的生动局面。青年群体充满创新活力，思维敏锐，在民族㊣团结进步事业中，他们能够运用先进技术手段，通过多元传播渠道推动民族领域的创新发展。这种创新不仅能发挥带头示范作用，还能营造出尊重差异□□□、包容多元的良好社会氛围，成为推动民族团结进步事业发展的强劲动力源泉。

　　助力青年全面发展的价值指引。中华民族共同体意识蕴含着丰富的精神内涵，包括爱国情怀□□□、集体主义精神以及社会主义道德准则和价值取向。这些价值观念是中华民族的精神支柱，也是滋养青年成长的精神养分。新时代青年在践行中华民族共同体意识的过程中，能够将爱国主义□□、集体主义等价值观念内化为自身的道德素养，外化为具体的行为准则，进而提升思想道德境界。当个人利益与国家□□□、集体利益发生冲突时，在这些价值观念的引领下，青年能够做出正确的价值判断和选择。同时，青年积极投身中华民族共✅同体建设实践，无论是参与民族地区的经济建设，还是投身文化传承与社会治理工作，都能在实践中锻炼能力□□□、拓宽视野，实现个人价值与社会价值的有机统一。这种“知行合一”的成长路径既符合马克思主义关于人的自由全面发展理论，又体现了新时代对青年成长成才的必然要求，让青年在服务社会的过程中收获成就感，在民族交融中增强责任感，为自身的全面发展提供了明确的价值导向。

　　强化理论武装，筑牢思想根基。以习新时代中国特色社会主义思想为指引，学习贯彻习关于加强和改进民族工作的重要思想，是新时代青年践行中华民族共同体意识的首要任务。通过“读原著□□□□、学原文□□、悟原理”，青年能够深刻理解中华民族共同体意识的理论渊源□□□□、时代内涵和实践要求，增强对马克思主义民族理论□□□、中国民族理论与实践的掌握程度。一是推动理论学习常态化□□、制度化，是确保青年持续深入学习的重要保障。高校应将铸牢中华民族共同体意识教育纳入“大思政课”体系，通过主题党团日□□□□、形势政策报告会等形式，推动中华民族共同体意识教育学习入脑入心。二是构建全方位□□□、多层次的理论学习体系，让青年们在学习和生活中不断接受中华民族共同体意识的教育。三是积极鼓励青年开展自主学习和研究，培养独立思考能力和创新精神，提高运用理论分析和解决实际问题的能力。

　　增强文化自信，促进文化交融。探寻中华优秀传统文化中蕴含的民族团结元素，如 “和为贵”“大一统” 等理念，有助于增强青年对中华优秀传统文化的认知，让青年在感受传统文化魅力的同时，提升文化认同感与自豪感。一是丰富文化活动形式与内容，以“和而不同”的理念为引领，通过举办文化展览□□、开展文艺创作活动□□□、组织文化讲座等形式，让青年直观感受□□、深入理解中华优秀传统文化。二是推动各民族文化交流融合，秉持平等□□□□、尊重□□□、包容的原则，搭建各民族文化交流平台，促使各民族文化在交流互鉴中汲取长处□□□□、彼此融合，共同营造中华民族共有的精神家园。三是营造文化传承与交流的良好氛围，利用校园□□□、社区等线✅下场所，结合新媒体平台，宣传中华优秀传统文化与各民族文化特色，在全社会形成重视文化□□□□、热爱文化□□、交流文化的良好风气。

　　积极投身实践，担当时代责任。引导青年踊跃参与民族地区的经济社会建设发展，是落实中华民族共同体意识的㊣关键路径。青年可通过丰富多元的实践形式，为民族地区㊣发展注入活力，在增进民族情谊的同时，推动民族地区走向繁荣。一是构建长效实践服务体系，鼓励青年以支教□□□、支农□□□、支医等志愿服务为纽带，与民族地区建立稳固联系，精准对接当地民生需求，持续为各民族共同走向现代化添砖加瓦。二是深度融入民族团结进步创建活动，组织青年广泛参与各类民族团结主题活动，积极宣传民族团结政策，弘扬团结精神，以实际行动营造全民维护民族团结的浓厚氛围贡献力量。三是倡导青年将民族团结理念融入日常生活，鼓励青年与各民族群众友好交往□□□□、互帮互助，积极参与社区民族团结活动，以点滴行动汇聚起民族团结的强大力量。

　　优化网络环境，加强舆论引导。加强网络空间管理是维护网络环境中民族团结与和谐的关键之举。清朗有序的网络空间对培育青少年正确民族观意义重大，需多措并举，营造良好氛围。一是强化网络素养教育，提升青年能力。开展针对性教育活动，提升青少年辨别力□□、自控力与网络表达能力，使其身处复杂网络环境仍能保持理性□□、明辨是非，从根源上筑牢不良信息的思想防线。二是健全网络监管机制，净化网络生态。构建网络舆情监测预警体系，加大对网络平台监督管控，严厉打击民族分裂□□□□、宗教极端等违法违规信息，及时处理民族问题㊣负面舆情，严守网络安全底线，营造健康有序的网络空间。三是壮大青年网络宣传队伍，传播正向价值。鼓励青年担当网络正能量传播者，组建青年网络志愿者团队，积极开展民族团结宣传活动，引导网民树立正确民族观□□□□、宗教观和历✅史观，充分发挥青年力量，引领网络舆论新风尚。

　　完善教育体系，提升教育质量。把铸牢中华民族共同体意识贯穿思想政治教育课程体系始终，构建起各教育阶段纵向贯通□□□、横向协同的教育链条，全方位提升教育实效，助力青年深刻理解并践行中华民族共同体意识。一是创新多元教育教学方法，借助VR□□、AR等现代信息技术打造沉✅浸式教学场景，结合爱国主义教育基地实践教学，打造“虚实融合”的体✅验式课堂，使抽象理论具象化为可感知的文化符号，强化青年群体的情感共鸣与价值认同。二是优化分层教育内容设计，根据小学□□□□、中学□□□□、大学不同学㊣段的认知水平与成长需求，定制差异化教育内容。从小学以故事□□□、儿歌启蒙□□、中学开展中华民㊣族历史文化教育，到大学开设专门课程进行深度理论剖析，实现循序渐进的教育效果。三是强化协同教育资源整合，加强各教育阶段之间的沟通协作，推动学校□□、家庭□□□、社会三方教育资源深度融合，构建全方位□□□□、多层次的中华民族共同体意识教育大格局，保障教育的连贯性与全面性。

　　注：本文系2023年湖北省高等学校省级教学改革研究项目《以“融”为导向的民族高校思想政治教育一流本科课程体系建设与探索》（2023198）建设成果。

　　作者：王乐乐（中南民族大学马克㊣思主义学院2023级思想政治教育专业本科生，中南民族大学海南定安“铸牢中华民族共同体意识教育实践基地”特邀研究员，中南民族大学马克思主义学院“南湖评论”团队成员）

　　习指出，铸牢中华民族共同体意识，就是要引导各族人民牢固树立休戚与共□□、荣辱与共□□、生死与共□□□、命运与共的共同体理念。这一重要论述为新时代青年践行中华民族共同体意识提供了理论指引和实践遵循。要深刻领悟铸牢中华民族共同体意识的价值内涵，通过强化理论学习□□、增强文化自信□□□□、投身社会实践□□、优化网络环境等多方面努力，将中华民族共同体意识内化于心□□、外化于行，凝聚起各民族青年共同团结奋斗□□、共同繁荣发展的强大力量，为实现中华民族伟大复兴中国梦作出积极贡献。

　　巩固国家统一的坚实保障。历史唯物主义的观点表明，国家统一是中华民族发展的必然选择，自秦汉构建大一统格局至元明清巩固多民族国家形态，各民族共同缔造了统一的多民族国家，这种历史积淀形成了维护国家统㊣一的集体意志。古代班超投笔从戎□□□、郑成功等壮举，不仅是中华民族维护团结统一的精神丰碑，更印证了马克思主义关于民族问题与国家主权内在统一性的理论判断。在全球化浪潮的冲击下，国际形势错综复杂，外部势力常常借民族问题对我国内政进行无端干涉。青年作为国家未来建设的中坚力量，坚定地践行中华民族共同体意识，能极大地增强国家的凝聚力和向心力。当青年✅将维护国家统一视为己任，就能在面对外部干扰时，形成强大的抵御力量，保障国家长治久安，为国家发展筑牢坚实的战略屏障。

　　推动民族团结进步的核心动力。民族间的平等□□、团结和协同发展是社会和谐稳定的重要基础。新时代青年践行中华民族共同体意识，本质上是对民族平等团结互助和谐新型关系的实践建构，应以“各美其美，美美与共”的包容心态，推动各民族展开交往交流与融合。各民族文化均是中华民族文化宝库中的璀璨明珠，青年可借助文化交流□□□、学术研讨□□□□、志愿服务等活动，消除文化间的隔阂，增进各民族彼此的了解与信任，促使各民族相互扶持□□、携手共进，推动形成“中华民族一家亲”的生动局面。青年群体充满创新活力，思维敏锐，在民族团结进步事业中，他们能够运用先进技术手段，通过多元传播渠道推动民族领域的创新发展。这种创新不仅能发挥带头示范作用，还能营造出尊重差异□□□、包容多元的良好社会氛围，成为推动民族团结进步事业发展的强劲动力源泉。

　　助力青年全面发展的价值指引。中华民族共同体意识蕴含着丰富的精神内涵，包括爱国情怀□□□、集体主义精神以及社会主义道德准则和价值取向。这些价值观念是中华民族的精神支柱，也是滋养青年成长的精神养分。新时代青年在践行中华民族共同体意识的过程中，能够将爱国主义□□□□、集体主义等价值观念内化为自身的道德素养物业管理的概念是什么，外化为具体的行为准则，进而提升思想道德境界。当个人利益与国家□□□、集体利益发生冲突时，在这些价值观念的引领下，青年能✅够做出正确的价值判断和选择。同时，青年积极投身中华民族共同体建设实践，无论是参与民族地区的经济建设，还是投身文化传承与社会治理工作，都能在实践中锻炼能力□□□□、拓宽视野，实现个人价值与㊣社会价值的有机统一。这种“知行合一”的成长路径既符合马克思主义关于人的自由全面发展理论，又体现了新时代对青年成长成才的必然要求，让青年在服务社会的过程中收获成就感，在民族交融中增强责任感，为自身的全面发展提供了明确的价值导向。

　　强化理论武装，筑牢思想根基。以习新时代中国特色社会主义思想为指引，学习贯彻习关于加强和改进民族工作的重要思想，是新时代青年践行中华民族共同体意识的首要任务。通过“读原著□□□□、学原文□□、悟原理”，青年能够深刻理解中华民族共同体意识的理论渊源□□□□、时代内涵和实践要求，增强对马克思主义民族理论□□□、中国民族理论与实践的掌握程度。一是✅推动理论学习常态化□□□□、制度化，是确保青年持续深入学习的重要保障。高校应将铸牢中华民族共同体意识教育纳入“大思政课”体系，通过主题党㊣团日□□□□、形势政策报告会等形式，推动中华民族共同体意识教育学习入脑入心。二是构建全方位□□□□、多层次的理论学习体系，让青年们在学习和生活中不断接受中华民族共同体意识的教育。三是积极鼓励青年开展自主学习和研究，培养独立思考能力和创新精神，提高运用理论分析和解决实际问题的能力。

　　增强文化自信，促进文化交融。探寻中华优秀传统文化中蕴含的民族团结元素，如 “和为贵”“大一统” 等理念，有助于增强青年对中华优秀传统文化的认知，让青年在感受传统文化魅力的同时，提升文化认同感与自豪感。一是丰富文化活动形式与内容，以“和而不同”的理念为引领，通过举办文化展览□□□、开展文艺创作活动□□□□、组织文化讲座等形式，让青年直观感受□□□□、深入理解中华优秀传统文化。二是推动各民族文化交流融合，秉持平等□□、尊重□□□□、包容的原则，搭建各民族文化交流平台，促使各民族文化在交流互鉴中汲取长处□□□、彼此融合，共同营造中华民族共有的精神家园。三是营造文化传承与交流的良好氛围，利用校园□□□□、社区等线下场所，结合新媒✅体平台，宣传中华优✅秀传统文化与各民族文化特色，在全社会形成重视文化□□□□、热爱文化□□□、交流文化的良好风气。

　　积极投身实践，担当时代责任。引导青年✅踊跃参与民族地区的经济社会建设发展，是落实中华民族共同体意识的关键路径。青年可通过丰富多元的实践形式，为民族地区发展注入活力，在增进民族情谊的同时，推动民族地区走向繁荣。一是构建长效实践服务体系，鼓励青年以支教□□□□、支农□□□、支医等志愿服务为纽带，与民族地㊣区建立稳固联系，精准对接当地民生需求，持续为各民族共同走向现代化添砖加瓦。二是深度融入民族团结进㊣步创建活动，组织青年广泛参与各类民族团结主题活动，积极宣传民族团结政策，弘扬团结精神，以实际行动营造全民维护民族团结的浓厚氛围贡献力量。三是倡导青年将民族团结理念融入日常生活，鼓励青年与各民族群众友好交往□□、互帮互助，积极参与社区民族团结活动，以点滴行动汇聚起民族团结的强大力量。

　　优化网络环境，加强舆论引导。加强网络空间管理是维护网络环境中民族团结㊣与和谐的关键之举。清朗有序的网络空间对培育青少年正确民族观意义重大，需多措并举，营造良好氛围。一是强化网络素养教育，提升青年能力。开展针对性教育活动，提升青少年辨别力□□、自控力与网络表达能力，使其身处复杂网络环境仍能保持理性□□、明辨是非，从根源上筑牢不良信息的思想防线。二是健全网络监管机制，净化网络生态。构建网络舆情监测预警体系，加大对网络平台监督管控，严厉打击民族分裂□□□、宗教极端等违法违规信息，及时处理民族问题负面舆情，严守网络安全底线，营造健康有序的网络空间。三是壮大青年网络宣传队伍，传播正向价值。鼓励青年担当网络正能量传播者，组建青年网络志愿者团队，积极开展民族团结宣传活动，引导网民树立正确民族观□□□□、宗教观和历史观，充分发挥青年力量，引领网络舆论新风尚。

　　完善㊣教育体系，提升教育质量。把铸牢中华民族共同体意识贯穿思想政治教育课程体系始终，构建起各教育阶段纵向贯通□□□□、横向协同的教育链条，全方位提升教育实效，助力青年深刻理解并践行中华民族共同体意识。一是创新多元教育教学方法，借助VR□□、AR等现代信息技术打造沉浸式教学场景，结合爱国主义教育基地实践教学，打造“虚实融合”的体验式课堂，使抽象理论具象化为可感知的文化符号，强化青年群体的情感共鸣与价值认同。二是优化分层教育内容设计，根据小学□□□、中学□□□、大学不同学段的认知水平与成长需求，定制差异化教育内容。从小学以故事□□□、儿歌启蒙□□、中学开展中华民族历史文化教育，到大学开设专门课程进行深度理论剖析，实现循序渐进的教育效果。三是强化协同教育资源整合，加强各教育阶段之间的沟通协作，推动学校□□□、家庭□□、社会三方教育资源深度融合，构建全方位□□、多层次的中华民族共同体意识教育大格局，保障教育的连贯性与全面性。

　　注：本文系㊣2023年湖北省高等学校省级教学改革研究项目《以“融”为导向的民族高校思想政治教育一流本科课程体系建设与探索》（2023198）建设成果。

　　作者：王乐乐（中南民族大学马克思主义学院2023级思想政治教育专业本科生，中南民族大学海南定安“铸牢中华民族共同体意识教育实践基地”特邀✅研究员，中南民族大学马克思主义学院“南湖评论”团队成员）